Повернути себе. Том 1 - Олександр Шаравар

           - Гаразд, учителю,- промовив Фіск, він переглядав підручник за наступний рік у знайомого і нічого складного там не бачив, тож хлопець був упевнений у тому, що зможе впоратися із завданням. 

            - Тоді передмова така. Під час бою з аварськими піратами був пошкоджений генератор Рігеля, він не вийшов з ладу, але працює ось з такими спотвореннями.  На хвості в тебе висять три аварські перехоплювачі, швидкість твого корабля дає змогу відкрити гіперокно, але треба переконатися, що штуін не помилився з розрахунками. У тебе є дві хвилини до того, як перехоплювачі ввійдуть у зону вогню... - промовив Цир і вивів завдання на голограму, що виконувала роль дошки і розрахункового комп'ютера.

             Завдання, насправді, було з особистого досвіду Цира. Якби він не вирішив перевірити ще раз розрахунки іскіна, то не був би зараз він учителем, не був би він узагалі ніким, будучи знищеним гіперпростором.

             Для розв'язання завдання не потрібно було використовувати специфічні знання. Рівня, який вони вже вивчили, мало вистачити для розрахунків, але це в теорії. На практиці без попереднього розбору подібних завдань розв'язати його було практично неможливо.

            Яке ж було здивування Цира, коли хлопчисько одразу ж взявся за розрахунок   та не за методикою, яку вивчають у Мінмітарі, а за аварською методикою. Не сказати, що вона була гіршою чи кращою, вона була інша.

             Через дев'яносто три секунди Фіск вивів на голограму вірні розрахунки, а потім спробував почати коригувати конфігурацію роботи поля Рігеля, природно, у нього це не вийшло, оскільки голограма імітувала лише розрахунковий модуль корабля і більше нічого.  Тільки після цього хлопчисько зупинився і якось здивовано подивився на те, що він щойно зробив.

            - Фіск, де ти навчився аварського методу розрахунку? - запитав прямо Цир.

            - Не знаю, просто в голові виникло, що так розв'язати задачу буде простіше,- промовив здивований Фіск.

            - Гаразд, я обіцяв, можеш бути вільний, завдання тобі надішлю ввечері. А ви чого тут мух ловити почали? Записуємо рішення, яке продемонстрував Фіск, зараз я вам покажу відмінність між аварським і нашим методом розрахунків. 

              Продовження Фіск уже не слухав. Схопивши рюкзак, він залишив клас і попрямував до невеличкого парку в їхньому дворі. За кілька хвилин до того, як його викликали до дошки, він домовився з Маарі зустрітися на перерві там.

             Час до кінця уроку Фіск провів, намагаючись розібратися, як він зміг розв'язати задачу. Для перевірки він скачав із мережі збірку реальних ситуацій, що сталися в космосі, і взявся розв'язувати задачі, після розв'язання яких звірявся з відповідями.  У трьох із чотирьох випадках його відповідь була правильною, але методологія розрахунків відрізнялася.

             - Ууууу, який ботан мені дістався, навіть на перерві вчиться, - вимовила Маарі, підійшовши ззаду і присівши так, щоб бачити, чим він займався. 

             - Що від тебе хотіла Тільда? - запитав Фіск у своєї дівчини.

- Та так, нічого важливого, - спробувала втекти від відповіді Маарі, - Це по жіночих справах.

             - Маарі, - наполіг Фіск.

- Та що тобі незрозуміло, контрацепції вчила вона мене... - вигукнула Маарі й одразу замовкла, закривши собі рота руками, після чого почала озиратися, але, на щастя, нікого в парку, крім них двох, не було.

            - Вона що, думає, що ми того саме? - у шоці запитав Фіск у Маарі.

             - А ти що проти? - запитала Маарі.

            - Я тільки за, але думав пізніше підійти до цього питання... - сказав Фіск, соромлячись Маарі.

             - Так і знала, ви, хлопці, тільки про одне думаєте, але не переживай, не зараз, але я не буду проти, - вимовила Маарі і поцілувала завмерлого від шоку Фіска... - Гаразд, вставай, скоро буде початок уроку, і розкажи, що такого ти накоїв, що Циркуль вигнав тебе з класу?

        Після обіду Маарі вирушила до себе в кімнату, а ось Фіск вирушив у гараж, кілька хвилин тому Дірн надіслав йому на комунікатор повідомлення з проханням підійти до гаража.

Гараж знаходився на околиці території дитячого будинку і являв собою просто бетонну коробку, в якій знаходився сорокаметровий, двохсот п'ятдесятимісний пасажирський флаєр. 

          - Дірн, Тільда попросила мене поговорити з тобою і розповісти про взаємини хлопчиків і дівчаток і про те, звідки беруться діти і що треба робити, щоб цього не сталося завчасно. Сподіваюся, мені не треба тобі це розповідати? - запитав чоловік, коли помітив хлопця, який зайшов до гаража, сам Дірн у цей час проводив профілактику своїй нозі, - Я в твоєму віці й так уже все знав.

            - Не треба, дядьку Дірн,- промовив почервонілий від збентеження Фіск,- Я читав про все.

              - Ну й добре, а тепер, якщо ти все таки прийшов, то давай, допоможеш розконсервувати флаєр. Загалом він готовий до експлуатації, але треба перевірити всі рухомі елементи, все-таки востаннє використовували його майже рік тому.

             Наступні дві години Фіск провів у гаражі, перевіряючи всі системи флаєра під керівництвом Дірна. Фіск одразу розгадав хитрість чоловіка, тому не хотілося вставати зі зручного крісла і замість цього ганяв його.

            Але він не був проти. Він уже давно вирішив для себе, що його майбутнє, так чи інакше, буде пов'язане з польотами, надто він любив бути в повітрі, хоча періодично й виникав нераціональний страх висоти, з чим це пов'язано було, Фіск не розумів.

         О п'ятій годині вечора Дірн підігнав до головного входу в гуртожиток флаєр. Там уже на них чекав народ. Варто було розійтися в сторони дверям флаєра, як у нього з криками помчали діти.

        Вихователям тільки й залишалося, що дивитися на них осудливо, але намагатися знову взяти під контроль натовп вони не намагалися, розуміючи, що це буде марно. Нарешті завантаживши всіх дітей і вихователів у флаєр, Дірн наказав усім пристібнутися, після чого почав зліт.